روایتی از دوربرگردان هنرمندی که ۱۵ سال کارتن‌خواب بود محمد می‌گوید: دیگر خسته شده بودم، در خانواده‌ای متولد شدم که مشکل مصرف مواد مخدر داشتند از همان ابتدا این بیماری هم به من منتقل شد؛ ۴۵ سال سن دارم، خیلی خوشحالم که الان، نفس می‌کشم به دور از مواد مخدر... خبرگزاری فارس- کرمانشاه؛ پرستو چمنی، به چراغ روشن خانه‌های مردم نگاه می‌کردم، به هیاهوی شب‌نشینی‌ها، اعیاد، شب‌های یلدا و سردی شب‌های زمستان در حسرت شعله‌ای گرم، نگاه می‌کردم... جایی نداشتم، کسی را نداشتم، حامی نداشتم، به یاد زندگی گذشته خودم می‌افتادم به حسرت دیدن دختر ۱۶ ساله‌ام که هنوز روی ماهش را ندیده‌ام و نمی‌دانم چه شکلی است... این چه وضعی‌ست که برای خودم درست کردم. چرا باید اینجوری باشد. چرا، چرا، چرا؟ این چرا، چراها بودند که ذهنم را آشفته می‌کردند؛ برای رهایی از خودم، برای فرار از خودم چاره‌ای نداشتم جزء اینکه به اجبار به مصرفم ادامه دهم. «استاد ممد، بهبود یافته» این سخنان یکی از معتادان بهبود یافته‌ای است که پس از ۲۶ سال مصرف این مواد افیونی، سرانجام راهی مرکز ماده ۱۶ می‌شود و الان ۱۰ ماه است پاکی خود را به دست آورده..

گفت‌وگوی تفصیلی| از دستاوردهای نشست کشورها در یونسکو تا خاموشی لامپ 1100 کدرشته بدون شغل برخی کدرشته‌های دانشگاهی به عنوان رشته‌های بدون شغل شناخته می‌شوند، وزارت علوم در راستای توسعه شغلی فارغ‌التحصیلان، ۱۱۰۰ رشته مقطع کارشناسی ارشد را که شغلی برایشان وجود ندارد، تعطیل کرد. گروه دانشگاه خبرگزاری فارس- محمدعلی زلفی گل وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در ابتدای وزارتش پنج اولویت مهم را در رأس کاهایش قرار داد، یکی از این اولویت‌ها دیپلماسی علمی و فناوری بود که در این زمینه با قاسم عموعابدینی معاون آموزشی وزیر علوم صحبت کردیم تا درباره روند پیشرفت ایران در زمینه دیپلماسی علم و فناوری بیشتر بدانیم. عموعابدینی در این گفت‌وگو دیگر برنامه‌های وزارت علوم در حوزه آموزش را هم شرح داد، از جمله این برنامه‌ها توسعه اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاهی است. متن گفت‌وگوی خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس را در زیر می‌خوانید. فارس: در ابتدا از دستاوردهای چهل و دومین نشست کشورها در حوزه یونسکو برایمان بگویید. عموعابدینی: موضوع دیپلماسی آموزشی، دیپلماسی علم و فناوری و برنامه‌هایی که محمدعلی زلفی‌گل وزیر علو..

تنگ نظری پیرامون علوم انسانی را کنار بگذارید اگر تفکیک میان اندیشمندان سکولار و غربی با متفکران اسلامی درست نیست، پس چرا همه را در یک اردوگاه فکری قرار نمی دهید و میان آنها فقط با ملاک شخصی و فردی مرز بندی نمی کنید؟ فارس پلاس؛ داود مهدوی زادگان در یادداشتی نوشت: یادداشت نویس روزنامه اعتماد معتقد است که رئیس شورای تحول علوم انسانی زیاد به پر و پای علوم انسانی می پیچد و دنبال اسلامی شدن آن است. او می پرسد که " آخر این علوم انسانی غربی دقیقا کدام علوم است و قرار است نوع اسلامی آن با آنها چه توفیر و تفاوتی داشته باشد؟". تمام سخن در همین است که آخر این علوم انسانی غربی چه متاعی است که تنگ نظرانه با هم نشینی اندیشه اسلامی با آن مخالفت می شود؟ هر بار که بحث اسلامی شدن علوم انسانی پیش می آید با طرح مساله ای انحرافی و موهوم ( کنار گذاشتن علوم انسانی غربی ) علیه آن تهاجم رسانه ای به راه می افتد. اینکه ایشان هنوز نمی داند علوم انسانی غربی یا بگوییم علوم انسانی سکولار و علوم انسانی اسلامی وجود دارد و مرز میان این دو دسته علوم را تشکیک می کند، تعجب آور است نه اینکه باور به چنین دو گانه ای تعجب..